Libra - сайт литературного творчества молодёжи Libra - сайт литературного творчества молодёжи
сайт быстро дешево
Libra - сайт литературного творчества молодёжи
Поиск:           
  Либра     Новинки     Поэзия     Проза     Авторы     Для авторов     Конкурс     Форум  
Libra - сайт литературного творчества молодёжи
 Рита Хусид - Память о моем учителе Г.Я.Хусиде 
   
Жанр: Проза: Разное
Статистика произведенияВсе произведения данного автораВсе рецензии на произведения автораВерсия для печати

Прочтений: 0  Посещений: 1499
Дата публикации: 20.6.2013

У меня от учителя осталась его авторская книга, но я также люблю просто вспоминать

У Хусида были два частых слова, это работа (каждый рисунок или скульптуру он называл работой «эта работа у Вас удалась, а вот на этой работе нет сюжета») и слово приемчик («вот интересный приемчик в рисунке, обратите внимание»)

Хусид на занятиях со мной объяснял, что все в композиции должно работать, каждая деталь.
Например:
Какой-то ритм стремится, какой-то его подхватывает, и т. д.

Хусид говорил, что рисовать по чувству нужно быстро, особенно быстро надо делать наброски. Он говорил, что учит нас языку, а что на этом языке сказать наше личное дело и что после обучения при написании слова мы думаем о его смысле а не о том как пишется каждая буква.

Хусид говорил, что скульптура уже в задуме должна быть с опостоментом.

Хусид говорил, что во время лепки из глины нужно не стесняться рисовать на глине все вспомогательные линии.

Хусид говорил, что желательно заключать идею произведения в одном слове, или же в наименьшем количестве слов. Еще желательно, чтобы идею раскрывало произведение и художник на выставке своих работ лишь уточнял идею для интервью, а не объяснял полностью зрителям словами

Хусид часто спрашивал
- Что это за светлое пятно… оно не работает на целое…
- Вот это здесь лишнее
Или
- Неплохо, неплохо

Хусид говорил, что все детали подчинены целому, и вести работу надо от целого к деталям и обратно. Если ученик начинал работу с деталей, Хусид говорил, что тот начинает шить пиджак с пришивания пуговиц.

Хусид учил, что художнику надо рисовать или лепить четыре часа в день

Хусид говорил, что обычные люди смотрят на предмет прямо, а художники как бы вилкой обхватывают его с двух сторон

Хусид говорил, что чтобы видеть, надо сравнивать.

Хусид учил меня во время работы над рисунком или скульптурой вставать, отходить на расстояние и оценивать работу, а также делать перерывы и смотреть на работу в зеркале. Не допускать замыливания глаз.

Для изучения свето-тени Хусид предложил взять белое куриное яйцо, положить на лист белой бумаги и нарисовать его таким объемным, чтобы казалось, что его с рисунка можно взять в руку.

Хусид предлагал скомкать белый лист бумаги, положить и нарисовать карандашом.

Хусид говорил, что художник должен каждый день подходить к натуре, как балерина к станку.

Хусид говорил, что художник в своих произведениях должен совершать отбор, не рисовать все подряд.

Хусид говорил, что скульптура должна развиваться со всех сторон

Хусид говорил, что не желательно вписывать скульптуру в заранее попавшийся под руку ствол дерева, желательно сначала слепить подчиненную идее работу, а потом перевести в нужный, также отвечающий идее, материал.

Хусид говорил, что в основе всего круглого лежат прямолинейные конструкции.

Хусид говорил, что смотреть надо щурясь.

Хусид говорил, что композицию надо искать в маленьком формате (прямоугольник величиной со спичечный коробок).

Однажды я пришла на занятия к Хусиду и говорю
- О, я сегодня первая пришла
Хусид ответил
- Первым пришел я, я ведь у вас тоже учусь…

Хусид учил меня сохранять и сберегать все свои рисунки, от набросков до произведений. Таким образом, говорил он, через время можно увидеть и понять свои ошибки.

Хусид говорил, что наброски с людей надо делать каждый день, и когда их будет 3000, можно взглянуть на свое мастерство.

Хусид говорил что вкус должен проявляться во всем (поступках, окружающем пространстве и т.д.).

Хусид говорил, что сказать нравится не нравится не достаточно, надо уметь аргументировать свое восприятие.

Хусид говорил, что не надо бояться портить бумагу, то есть пробовать, пытаться рисовать и искать варианты.

Когда ученики мастерской начали стонать, что много рисуют гипс и хотят уже рисовать натуру, Хусид показал репродукцию ученической работы Репина с гипсовой головой, на рисунке был такой объем и такая ясность, что все были поражены и продолжили тренироваться на гипсе.

Хусид уважал скульптора Генри Мура и говорил, что он лучший скульптор двадцатого века. Хусид рассказывал, что бывал в гостях у Генри Мура и узнал, что пластические идеи и ритмы Генри Мур подсматривает в костях животных. Также Хусид хвалил скульптора Андреева и Мухину.

Одним из любимых художников Хусида был Мадельяни.

Хусид говорил, что у самого прекрасного художника есть работы удачные и неудачные.

Хусид говорил, что художник не должен быть равнодушным и постоянно должен охотиться.

Хусид говорил, что не надо спешить сделать работу красивой, надо делать ее правильной.

Хусид делал акцент на том эскиз перед его глазами или произведение.

Хусид говорил, что особенно врачи должны уметь рисовать, потому что должны!!!

Хусид говорил, что когда отправляешься в путешествие, например в другой город или страну, в голове надо иметь задачу, для которой необходимы эскизы, то есть надо задумать произведение. Он рассказывал, что его жена скульптор всегда ездила с конкретной задачей.

Хусид был атеистом. Однажды, я подошла и спросила, зачем он вырезает из дерева ангелов, если не верит в бога, на что Хусид ответил, что в хорошее всегда верить хочется (он имел в виду ангелов).

Хусид рассказывал, как на вступительных экзаменах в академию натурщик для скульптуры шутил над ними (поступающими): он во время позирывания то втягивал живот, то надувал, а им приходилось то снимать глину, то добавлять. Он говорил, что они еще не знали анатомии и строили форму внешнюю, не из середины, неправильно.

Хусид говорил, что достаточно равнодушен к живым цветам, зато любит смотреть на стволы деревьев.

Хусид говорил что без творческой смелости художник не состоится.

Хусид говорил, что работать по чувству необходимо в такой мере, чтобы остановившись в любой момент, работа уже выглядела искусством, стремиться к этому, не терять интерес к тому, что делаешь в этом смысле (не зная можно ведь бездумно штриховать или красить). А также не терять интерес к тому, что делаешь в том смысле, что, по словам Хусида, чем сильнее художник, тем дальше он может провести свою работу, хотя и рискует испортить.

Хусид говорил, что всему свое время, которое он как учитель чувствовал для каждого ученика индивидуально. Мне он со вздохом сказал, что не может же он сегодня дать мне задание на памятник Победы в войне, но добавил, что я могу попробовать изобразить мастера кукол.


Хусид говорил, что чтобы вести рисунок достаточно карандаша одного вида, надо сразу наметить на рисунке карандашом самое светлое и самое темное места, а дальше опираясь на них строить свето-тень по всему рисунку. Мы работали в основном карандашами 6В.

Хусид учил, что композиция состоит из во-первых уравновешенности, которая в свою очередь складывается из веса и ритма, во-вторых из горизонта и в третьих из целесообразности

Первое время обучения у Хусида я компоновала в маленьких прямоугольниках квадрат, окружность и треугольник, позже куб, шар и пирамиду, а он проверял.

Однажды Хусид дал мне домашнее задание на эскиз скульптуры за 1 час. Когда я принесла и показала, он сказал, что я работала больше часа и был прав, я потратила 2 с лишним часа. Он сказал, что давал задание именно на 1 час. Хусид давал задания на определенное время. Мы часто рисовали в мастерской друг друга, позируя по 15 мин.

Хусид говорил, что вкус воспитывается, а скульптор становится мастером к сорока годам.

Однажды я сказала:
- Так хочется обнять, но ведь нельзя
- Нельзя, - ответил Хусид добрым спокойным голосом

Однажды я пришла и спросила:
- Мне сегодня на улице показалось, что я видела своего отца, можно я возьму вашу фамилию?
- Можно, - ответил Хусид спокойным добрым голосом.

Ваше мнение:
  • Добавить своё мнение
  • Обсудить на форуме


    2015-10-22 03:44:07 Фрида Шутман
    Пожаловаться администрации на комментарий
        Рита! Благодарю Вас за очерк- воспоминания о Георгии Яковлевиче. Я тоже была его ученицей. Это было в 1983 и 84 годах...
    Что-то я вспомнила, читая ваш рассказ, чего-то мне не хватило... Где-то можно увидеть фотографии самого Учителя? А его скульптуры? Я нашла несколько его работ в Интернете.
    Спасибо !


    Комментарий:
    Ваше имя/ник:
    E-mail:
    Введите число на картинке:
     





    Украинская Баннерная Сеть


  •  Оценка 
       

    Гениально, шедевр
    Просто шедевр
    Очень хорошо
    Хорошо
    Нормально
    Терпимо
    Так себе
    Плохо
    Хуже не бывает
    Оказывается, бывает

    Номинировать данное произведение в классику Либры



    Подпишись на нашу рассылку от Subscribe.Ru
    Литературное творчество студентов.
     Партнеры сайта 
       

    {v_xap_link1} {v_xap_link2}


     Наша кнопка 
       

    Libra - литературное творчество молодёжи
    получить код

     Статистика 
       



    Яндекс цитирования

     Рекомендуем 
       

    {v_xap_link3} {v_xap_link4}








    Libra - сайт литературного творчества молодёжи
    Все авторские права на произведения принадлежат их авторам и охраняются законом.
    Ответственность за содержание произведений несут их авторы.
    При воспроизведении материалов этого сайта ссылка на http://www.libra.kiev.ua/ обязательна. ©2003-2007 LineCore     
    Администратор 
    Техническая поддержка